Le développement moteur de l’enfant sous le regard de l’analyse fonctionnelle du corps dans le mouvement



Toutes les notions théoriques sur le développement moteur sont illustrées dans la pratique,
et directement applicables dans une approche corporelle ludique ou dans le cours de danse.
Films et projection d’images aident à la visualisation des notions abordées. Ateliers d’exploration, voyage au pays du geste tout neuf, de la première fois... en solo, duo, trio, ou en groupe.





POURQUOI ?

Pour la prévention, pour comprendre ce qui différencie un enfant d’un adulte dans toute pratique corporelle, pour savoir ce qui peut forcer ou freiner son développement moteur, et les orientations qu’il faudra favoriser.

POUR QUI ?
- pour tous les professionnels de la petite enfance, les psychomotriciens...
  en séance découverte pour les adultes, en atelier d’anatomie pour les enfants de maternelle.
- pour les professeurs de Danse en Eveil et Initiation.

SOUS QUELLE FORME ?
Conférences... Stages ou formation longue...

Cette approche est enseignée par exemple en 20 heures pour la préparation du Diplôme d’Etat de professeur de danse. C’est au Pont Supérieur de Nantes que j’ai commencé à développer cette approche en complémentarité avec la formation en Eveil et Initiation dirigée par Edwige Audon. Elle se poursuit sous diverses formes au Pont Supérieur et fait partie d’une formation commune aux musiciens et danseurs, "l’enfant, la danse et la musique".

CONTENU ?

LE DÉVELOPPEMENT SENSORIEL
- La peau et le toucher, un moyen d’apprentissage privilégié pour l’enfant.
- L’oreille équilibratrice : de la patiente recherche de l’équilibre à l’ivresse de sa perte.
- L’olfaction, l’audition, la vision...

LE DÉVELOPPEMENT OSSEUX ou comment nos os grandissent ?
A travers les connaissances sur le développement osseux, on revisitera en pratique tout ce que l’on peut aborder (et comment)
avec les enfants sur le plan articulaire : pieds, genou, hanche, rachis...

LE DÉVELOPPEMENT NEUROLOGIQUE
La loi céphalo-caudale et proximo-distale, et après...

LA LATÉRALISATION (de l’œil, de la main, du pied, du cerveau).

Histoire de la MARCHE et l’approche de Blandine BRIL, anthropologue.

LE DÉVELOPPEMENT MOTEUR avec :
- Emmi Pickler et l’institut Locsy : "se mouvoir en liberté dés le premier âge", c’est-à-dire dans un milieu adapté au besoin de l’enfant et sans attitude    interventionniste de l’adulte. Projection de films.
- Les schèmes de mouvement de B.B. Cohen : spinal, homologue, homolatéral et controlatéral, toile de fond des coordinations fondamentales de l'adulte
- L’approche des chaînes musculaires Godelieve Denys-Struyf (structuration de la colonne vertébrale – "la vague de croissance") ciblée sur la posture.

REGARD SUR :
   La souplesse et les étirements
   Placement et corrections
   Aérobie et anaérobie

RÉFLEXIONS ET QUESTIONNEMENTS SUR
les mots et la verbalisation, le jeu, l'imitation, la répétition, la mémoire, l'environnement et l'apprentissage, l'anticipation...